Παιδί Ψυχολογία & Ανάπτυξη Για Dummies Εξαπάτηση - dummies

Από την Laura L. Smith, Charles H. Elliott

Τα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται με πολλούς τρόπους. Για τους ανθρώπους που επιλέγουν να φροντίζουν τα παιδιά - από τους γονείς έως τους δασκάλους για τους εργαζόμενους στην παιδική μέριμνα - διατηρώντας τις καρτέλες για την κανονική παιδική ανάπτυξη, εντοπίζοντας σημάδια δυσκολίας, ενθαρρύνοντας και παρακολουθώντας τι βοηθά σημαντικά στη διασφάλιση μιας υγιούς και θετικής παιδικής εμπειρίας.

Συμβουλές για τους γονείς να καθοδηγούν την ανάπτυξη παιδιών

Η εργασία των γονέων δεν σταματά ποτέ. Οι γονείς συνήθως κάνουν την καλύτερη δουλειά με τα παιδιά τους που μπορούν. Εδώ είναι μερικές συμβουλές για να τους βοηθήσετε:

• Δείξτε τα παιδιά να αγαπούν μέσα από αγκαλιές, φιλιά και κτυπήματα στην πλάτη.

• Εμφάνιση παιδιών αγάπη με λόγια.

• Κρατήστε τα παιδιά απασχολημένα - θα είναι λιγότερο πιθανό να κάνουν κακή συμπεριφορά.

• Πιάστε τα παιδιά να κάνουν καλά πράγματα και να τα δοξάσουν για τις προσπάθειές τους.

• Όταν τα παιδιά κακομεταχειρίζονται, μιλάμε αργά και ήρεμα - κρατάτε τα συναισθήματά σας υπό έλεγχο.

• Να είστε σαφής για τα όρια, τα όρια και τους κανόνες σας.

Οι δάσκαλοι διαμορφώνουν τα παιδιά: Εγκώνοντας τα παιδιά στην τάξη

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βελτιώσουν τα κίνητρα των μαθητών τους, αν τους δοξάζουν συχνά για να κάνουν τα σωστά πράγματα. Ο αποτελεσματικός έπαινος έχει τέσσερα βασικά στοιχεία, όπως

• Όταν επαινείτε, φροντίστε να επισημάνετε συγκεκριμένα τι έκανε το παιδί σωστά.

• Να είστε ενθουσιασμένοι με τον έπαινο σας.

• Δώστε έπαινο αμέσως χωρίς καθυστέρηση.

• Βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι κοντά και προσέχοντας όταν επαινείτε.

Για παράδειγμα, αν Sadie κάθεται ήσυχα κατά τη διάρκεια της κλήσης το πρωί, ένας δάσκαλος που δίνει αναποτελεσματική έπαινο θα μπορούσε να πει μετά από κάποια καθυστέρηση, "Είσαι ένα καλό κορίτσι, Sadie. "Αποτελεσματικότερη θα ήταν μια γρήγορη δήλωση, όπως:" Μεγάλη δουλειά να κάθεστε ήσυχα, Sadie! Μου αρέσει όταν προσέχετε! "

Εντοπισμός σημείων δυσκολίας στα παιδιά για έγκαιρη παρέμβαση

Η ανίχνευση των προβλημάτων έγκαιρα κάνει έναν κόσμο διαφοράς. Τα παιδιά που λαμβάνουν την πρώιμη παρέμβαση βελτιώνονται ταχύτερα και με επιτυχία από εκείνα των οποίων τα προβλήματα παραμένουν αδιευκρίνιστα εδώ και χρόνια. Οι ακόλουθες ενδείξεις δεν υποδηλώνουν αναγκαστικά τεράστια προβλήματα, αλλά πρέπει να ελέγχονται από παιδίατρο ή / και επαγγελματία ψυχικής υγείας:

• Σημαντικές καθυστερήσεις στις κινητικές δεξιότητες

• Έλλειψη επαφής με τα μάτια

• Έλλειψη ανταπόκρισης χαμόγελου < Σημαντικές καθυστερήσεις στη γλώσσα

• Αδιαφορία ή απόσυρση από άλλους

• Απώλεια ενδιαφέροντος για δραστηριότητες

• Σταθερές αλλαγές στην όρεξη ή στον ύπνο

• Συναισθήματα που είναι είτε ακραίες είτε δεν ταιριάζουν σε αυτό που συμβαίνει

• Υπερβολικοί φόβοι

• Προβλήματα με προσοχή

• Ανησυχία ή υπερκινητικότητα

• Έλλειψη φιλίας

• Υπερβολικές, παρατεταμένες κρίσεις

• Επιθετικότητα

• Ο κατάλογος δεν προορίζεται να είναι πλήρης.Εάν ένα παιδί που σας ενδιαφέρει παρουσιάζει συμπεριφορές που σας αφορούν, είναι πάντα καλύτερο να έχετε το πρόβλημα να ελέγχεται από το να το παραβλέψετε. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε πράγματα που φαίνονται εντελώς διαφορετικά από αυτά που βλέπετε στα παιδιά μιας παρόμοιας ηλικίας.

Οι παιδίατροι είναι ένα εξαιρετικό μέρος για να ξεκινήσετε αν έχετε ανησυχίες. Ακόμη και αν το πρόβλημα δεν είναι φυσικό, συνήθως γνωρίζουν σε ποιον να παραπέμπουν τα παιδιά, εάν παρουσιάζουν σημάδια συναισθηματικών ή συμπεριφορικών προβλημάτων.

Τέσσερις στόχοι επιτυχούς παιδικής ηλικίας

Οι γονείς, οι δάσκαλοι, οι παππούδες και οι παιδοψυχίατροι θέλουν να βοηθήσουν τα παιδιά να ευδοκιμήσουν. Μπορούν να κάνουν αυτή τη δουλειά καλύτερα αν έχουν κατά νου ποιες είναι οι σημαντικότερες προκλήσεις της παιδικής ηλικίας. Επομένως, η επιτυχής παιδική ηλικία υποστηρίζεται από την υπογράμμιση των ακόλουθων τεσσάρων στόχων:

Σχέσεις:

• Από νωρίς, οι γονείς και οι φροντιστές πρέπει να είναι στοργικοί με τα παιδιά υπό την ευθύνη τους. Τα παιδιά πρέπει να δεσμεύονται με τους ενήλικες και στη συνέχεια να βγάζουν έξω και να κάνουν φίλους. Οτιδήποτε μπορεί να κάνει ο ενήλικας για να προωθήσει αυτόν τον στόχο είναι μια καλή ιδέα! Υγιεινή αυτοπεποίθηση:

• Το χειρότερο πράγμα που μπορείτε να κάνετε είναι να αντλούν συνεχώς τα παιδιά και να τους δώσουν το αποκλειστικό μήνυμα ότι είναι υπέροχα, ειδικά, και ότι στέκονται στο κέντρο του σύμπαντος. Ούτε τα παιδιά πρέπει να ακούσουν επικρίσεις, υποβαθμίσεις και σκληρές λέξεις. Τα παιδιά θα αναπτύξουν υγιείς απόψεις για τον εαυτό τους όταν οι φροντιστές τους δείχνουν άνευ όρων στήριξη και αγάπη, μετριάζονται με ρεαλιστική αποδοκιμασία για ακατάλληλες συμπεριφορές. Τα παιδιά πρέπει να εκτιμούν τις θετικές τους ιδιότητες, ενώ δέχονται τις αδυναμίες τους.

  Έλεγχος των παρορμήσεων και των συναισθημάτων:

• Όταν τα παιδιά μπαίνουν σε αυτόν τον κόσμο, έχουν πολύ λίγο έλεγχο στα συναισθήματά τους και απαιτούν άμεση ικανοποίηση. Αν δεν πάρουν αυτό που θέλουν, κραυγάζουν και φωνάζουν. Αυτό μπορεί να είναι κατανοητό αν είναι κάτω από την ηλικία του 1 ή έτσι. Καθώς μεγαλώνουν, τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να αυτοθεραπεύουν και να καθυστερούν την άμεση ζήτηση για να καλυφθούν όλες οι ανάγκες. Έτσι, είναι σημαντικό να διδάξετε στα παιδιά να περιμένουν, να έχουν υπομονή και να ελέγχουν την έκφραση των συναισθημάτων τους.

  Αξιοποίηση των δυνατοτήτων τους:

• Ο τελικός στόχος της παιδικής ηλικίας είναι να αποκτήσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την ανεξάρτητη διαβίωση. Αυτός ο στόχος εξαρτάται κάπως από τις γενετικές και βιολογικές δυνατότητες που κληρονομούν τα παιδιά, αλλά και από εκείνους που διδάσκουν και νοιάζονται γι 'αυτούς. Για να φθάσουν εκεί, τα παιδιά χρειάζονται κίνητρα, κίνητρα και εύλογες προσδοκίες από τους ενήλικες στον κόσμο τους.