Αναγνωρίζοντας τον εκφοβισμό και τις συναισθηματικές του επιπτώσεις σε ένα παιδί με τα ανδρεικέλα του Asperger

Δυστυχώς, ο εκφοβισμός στο σχολείο, στην παιδική χαρά και πέρα ​​είναι ένα γεγονός της ζωής για τα άτομα με διαφορές. Οι περισσότεροι άνθρωποι στο φάσμα του αυτισμού αναφέρουν τις εκφοβιστικές εμπειρίες στο σχολείο. Ορισμένες έρευνες δείχνουν ότι το 94% των παιδιών με σύνδρομο Asperger εκφοβίζονται στο σχολείο.

Ο εκφοβισμός χαρακτηρίζεται από τέσσερα βασικά στοιχεία:

• Μια ανισορροπία ισχύος. Η νταής μπορεί να είναι ισχυρότερη, να έχει καλύτερη κοινωνική ευαισθητοποίηση ή κοινωνική θέση και να έχει άλλα φυσικά ή ψυχολογικά πλεονεκτήματα.

• Σκοπός της βλάβης. Ο νταής παίρνει αρνητικές ενέργειες με σκοπό να μειώσει τη στάση του αθώου ατόμου στην κοινότητα και γενικά να προκαλέσει σωματική και συναισθηματική πάθηση ή τραυματισμό.

• Ένας άγχος στόχος. Ένας φονιάς επικεντρώνεται συχνά σε ένα πρόσωπο που είναι διαφορετικό από τα περισσότερα από τα άλλα σε μια ομάδα. Ένα παιδί με σύνδρομο Asperger συχνά ταιριάζει με το λογαριασμό.

• Επαναλαμβανόμενες αρνητικές ενέργειες. Ο εκφοβισμός δεν είναι ένα απλό, μοναδικό γεγονός. είναι μια σειρά από επιθέσεις που τείνουν να κλιμακώνονται στη φύση.

Μερικές φορές ένας δάσκαλος χρησιμοποιεί σαρκασμό για να ελέγξει τη συμπεριφορά των μαθητών ή να προκαλέσει συγκεκριμένα αποτελέσματα, συχνά χωρίς κακόβουλες προθέσεις. Αυτό συχνά αναφέρεται ως εκπαιδευτικός εκφοβισμός. Εάν υποπτεύεστε ότι υπάρχει εκπαιδευτικός εκφοβισμός, μπορεί να θέλετε να προγραμματίσετε ένα ραντεβού με τον κύριο του παιδιού σας για να συζητήσετε τις ανησυχίες σας. Βεβαιωθείτε ότι αντιμετωπίζετε τις ανησυχίες σας με το διδακτικό στυλ αντί να κατηγορείτε έναν δάσκαλο που πιθανώς δεν σημαίνει κακό.

Ο εκφοβισμός μπορεί να έχει σημαντικές αρνητικές επιπτώσεις σε άτομα με σύνδρομο Asperger. Μερικοί άνθρωποι αναφέρουν ότι πάσχουν από σύνδρομο μετατραυματικού στρες που προκύπτει από κακομεταχείριση από τους συνομηλίκους τους. Άλλες συνέπειες διαρκούν από την κακή αυτοεκτίμηση και την κατάθλιψη, για εκείνους με αυτισμό, ακόμη μεγαλύτερη απροθυμία να συμμετάσχουν στην κοινωνική αλληλεπίδραση για φόβο αντίποινων. Η παρέμβαση είναι σημαντική μόλις εντοπίσετε σημάδια εκφοβισμού.

Σημάδια εκφοβισμού

Οι δυσκολίες στην ανάγνωση των μη λεκτικών κοινωνικών σημείων μπορεί να είναι μέρος του λόγου για τον οποίο τα παιδιά με σύνδρομο Asperger έχουν τόσο υψηλό ποσοστό εκφοβισμού. Εξετάστε το ακόλουθο παράδειγμα:

Τέσσερις μαθητές που συμμετέχουν στο "πλήθος" περπατούν μέχρι τον Tommy και ρωτούν: "Τι συμβαίνει; "Ο Tommy σκέφτεται για μια στιγμή, σηκώνει τα μάτια του προς τα πάνω και προχωράει να αναφέρει τον αριθμό των φώτων στην οροφή και πώς τα κεραμίδια είναι κολλημένα στην οροφή έτσι ώστε να παραμείνουν" ψηλά. "Οι άλλοι μαθητές γελούν και λένε," Μεγάλη δουλειά, Tommy."

Αργότερα, ρωτάς τον Tommy για τους συμμαθητές του. Ο Tommy λέει: "Είναι καλοί φίλοι μου. Μιλούν σε με, μου κάνουν ερωτήσεις και γελούν πολύ. "Σκεφτείτε να μιλήσετε με τον καθηγητή του Tommy σχετικά με την κατάσταση.

Εάν το παιδί σας με το Asperger παρουσιάζει μία ή περισσότερες από τις ακόλουθες καταστάσεις ή συμπεριφορές, οι πιθανότητες είναι υψηλές ότι ο ίδιος ή αυτή εκφοβίζεται στο σχολείο:

• Περισσότερες γρατζουνιές και μώλωπες από το συνηθισμένο. Άλλα παιδιά σχολικής ηλικίας μπορεί να πιέζουν, να χτυπάνε ή να τραυματίζουν υπερβολικά το παιδί σας.

• Αποφυγή σχολείων. Το παιδί σας μπορεί να προσπαθήσει να μείνει σπίτι, παραπονούνται για στομαχιά ή άλλη ασθένεια. Μερικές φορές το σχολείο μπορεί να είναι τόσο αγχωτικό ώστε το παιδί να αρρωσταίνεται συχνότερα.

• Αλλαγές στο χαρακτήρα. Το παιδί μπορεί να φαίνεται λυπημένο ή καταθλιπτικό. Μερικές φορές, το παιδί που εκφοβίζεται εκτελεί τα γεγονότα που αυτός ή αυτή βιώνει, μετατρέποντας τον νταής σε αδέλφια ή ακόμα και κατοικίδια ζώα.

Εξοικειωμένοι με τους φοβερούς

Ευτυχώς, ένας αυξανόμενος αριθμός εκπαιδευτών, γονέων και άλλων πραγματοποιεί τις βλαβερές για την ζωή επιζήμιες επιπτώσεις στην αυτοεκτίμηση που μπορεί να έχει ο εκφοβισμός. Όλο και περισσότερα σχολεία αρχίζουν να εκπαιδεύουν τη σχολή και τους σπουδαστές τους για την ανίχνευση και την πρόληψη του εκφοβισμού και περισσότερα σχολεία έχουν υιοθετήσει πολιτικές μηδενικής ανοχής για τον εκφοβισμό.