Ενσωματώνοντας τη ρουτίνα στη ζωή του αυτιστικού παιδιού σας

Ένα από τα πιο δύσκολα πράγματα που πρέπει να καταλάβουμε για μια διαταραχή του φάσματος του αυτισμού είναι η μεγάλη σημασία πολλών ατόμων με αυτισμό στη δομή και τη ρουτίνα. Το αυτιστικό σας παιδί μπορεί να φωνάζει αν δεν μπορεί να παρακολουθήσει το αγαπημένο του βίντεο σε όλη τη διαδρομή κάθε φορά, παρόλο που το έχει δει αμέτρητες φορές. Ή μπορεί να χρειαστεί να βάλει τα παπούτσια του αμέσως μόλις βάλει τις κάλτσες του και αν οι γονείς του δεν μπορούν να εντοπίσουν τα παπούτσια που του αρέσουν άμεσα αμέσως, τους ζητάει επανειλημμένα, ακούγοντας σαν ένα σπασμένο ρεκόρ, μέχρι να τα πάρει.

Η αντιμετώπιση των συμπτωμάτων του αυτισμού δεν είναι εύκολη και η αντιμετώπιση των αρνητικών αντιδράσεων των άλλων προσθέτει απλώς στον αγώνα. Ένα άτομο με αυτισμό μπορεί να μάχεται τα συναισθήματα του χάους και του άγχους. Ο κόσμος του μπορεί να είναι μια συγκεχυμένη συσσώρευση άσχετων γεγονότων, δυνατούς και οδυνηρούς ήχους ή υπερβολικά έντονα φώτα, σαν να βρισκόσασταν σε ένα καταπράσινο περιβάλλον όπου ολόκληρο το περιβάλλον είναι παραμορφωμένο.

Σε μια τέτοια κατάσταση, το άτομο αισθάνεται την ανάγκη να επιβάλει μια εντολή στον κόσμο μόνο για να επιβιώσει και να έχει ένα αίσθημα ασφάλειας. Δεν κατανοεί ή επεξεργάζεται πληροφορίες από τις αισθήσεις του και τον εγκέφαλο με τον τρόπο που κάνουν οι άλλοι, ο άνθρωπος δημιουργεί την δική του ασφάλεια. Κανείς δεν θέλει να εξαφανιστεί το αίσθημα της ασφάλειας - ειδικά αν δεν ξέρετε γιατί συμβαίνει. Μπορεί να μην καταλαβαίνετε μια τέτοια συμπεριφορά (και δεν χρειάζεται να), αλλά μπορείτε να βοηθήσετε με τη διατήρηση της ρουτίνας και βοηθώντας το παιδί να ασχοληθεί με νέες και άγνωστες ρουτίνες.

Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τη διαφορά μεταξύ των ακούσιων απαντήσεων και συμπεριφορών ενός αυτιστικού ατόμου και των ενεργειών που είναι αυθεντικές σκέψεις του ποιος είναι το άτομο. Θέλετε να βοηθήσετε το άτομο να περάσει από το προηγούμενο? θέλετε να τον ενθαρρύνετε. Οι αυτόματες συμπεριφορές μπορεί να διαφέρουν σε όλο το φάσμα του αυτισμού. Τα υψηλά λειτουργούντα άτομα ενδέχεται να επιδεικνύουν έντονη ανάγκη να οργανώσουν ή να μάθουν περίπλοκες λεπτομέρειες σχετικά με τα καθημερινά αντικείμενα, ενώ άτομα με χαμηλή λειτουργικότητα ενδέχεται να είναι ανθεκτικά σε φυσική αλλαγή γύρω τους, όπως οι καρέκλες που μετακινούνται γύρω από τα δωμάτια.

Ένα παγκόσμιο μάντρα που μπορείτε να κρατήσετε για να μειώσετε την πιθανότητα υπερφόρτωσης αισθήσεων όταν προσπαθείτε να εισαγάγετε διαφορετικές ρουτίνες είναι να κρατάτε τα πράγματα απλά. Μειώστε το ρυθμό της διδασκαλίας σας και απλοποιήστε τις πληροφορίες που δίνετε.Το παιδί σας μπορεί να έχει πρόβλημα να συνδέσει νόημα με λέξεις που λέτε, οπότε δώστε του χρόνο για να κάνετε συνδέσεις, και μην αυξάνετε τη φωνή σας.

Η παρακάτω λίστα σας δίνει κάποιες συμβουλές για διαφορετικές καταστάσεις:

Τα άτομα με αυτισμό ενδέχεται να επισημαίνουν συγκεκριμένες δραστηριότητες, λέξεις, τραγούδια ή αντικείμενα. Η σταθεροποίηση δεν είναι μια τυχαία, άσκοπη πράξη, αλλά μια προσπάθεια να αντισταθμιστεί ή να προσαρμοστεί στην αδυναμία τους να συνδέσουν αποτελεσματικά το νόημα με τα λόγια ή τις πράξεις των άλλων.

Πρέπει να προσπαθήσετε να διοχετεύσετε εποικοδομητικά αυτούς τους συνδέσμους, αλλά πάνω απ 'όλα, θα πρέπει να συναντήσετε αυτές τις κατασκευές με μια προσπάθεια κατανόησης, όχι ντροπής και κριτικής.

Προσπαθήστε να εισαγάγετε σταδιακά νέα πράγματα, ανθρώπους ή μέρη μιλώντας πρώτα για αυτά. Μπορείτε να "περάσετε" μια επίσκεψη στον οδοντίατρο πριν συμβεί να εντοπίσετε ανθρώπους και αντικείμενα ή να «παρακολουθήσετε» τις εξετάσεις ενός άλλου ατόμου (μαμά, αδελφή). Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε εικόνες ή άλλα γραφικά για να αντιπροσωπεύσετε τη νέα εμπειρία. Κάνετε τα πράγματα που κανονικά κάνετε για να ανακουφίσετε ένα τυπικό παιδί, κάνετε μόνο περισσότερα από αυτά. Το γνωστό είναι παρήγορο και τα άτομα με αυτισμό χρειάζονται περισσότερη άνεση για τα μπερδεμένα νεύρα τους.
Να είστε βέβαιος να επαναλάβετε τις απλές ερωτήσεις που θέτετε και να παραμείνετε υπομονετικοί. Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό έχουν επιβραδύνει τις ταχύτητες επεξεργασίας (τόσο αργή όσο 8 έως 10 δευτερόλεπτα από την ακρόαση αίτησης μέχρι την αρχή μιας απάντησης), οπότε δεν πρέπει να περιμένετε άμεσες απαντήσεις. Πολλοί άνθρωποι με αυτισμό δυσκολεύονται επίσης να έχουν πρόσβαση στις μακροχρόνιες αναμνήσεις τους. μπορούν να αποθηκεύσουν τις πληροφορίες που μαθαίνουν, αλλά δεν μπορούν να θυμούνται τα γεγονότα σε νέες καταστάσεις όταν χρειάζεται. Χρησιμοποιήστε απλή, συγκεκριμένη, απογυμνωμένη γλώσσα όταν δίνετε οδηγίες χωρίς να εισαγάγετε επιπλέον πληροφορίες που μπορεί να επιβραδύνουν την επεξεργασία ενός ατόμου με αυτισμό.
Προσπαθήστε να διδάξετε νέες πληροφορίες στο παιδί σας - ακόμα και τις κοινωνικές δεξιότητες, τις οποίες χρειάζονται βοήθεια τα παιδιά του Asperger - με σενάρια ή «κοινωνικές ιστορίες» ή άλλες τεχνικές κοινωνικής αφήγησης που καταρρέουν μια διαδικασία σε εύκολα αναμνησμένα βήματα. Για παράδειγμα, μπορείτε να σπάσετε τη διαδικασία προετοιμασίας το πρωί σε μια σειρά βημάτων, ξεκινώντας με το βούρτσισμα των δοντιών σας και το πλύσιμο του προσώπου σας και τελειώνοντας με την τοποθέτηση στο παλτό σας.
Το άτομο με αυτισμό μπορεί να μάθει πολύ πιο εύκολα τα βήματα αν μπορεί να τα δει σε εικόνες. Τα βιβλία είναι διαθέσιμα με εικονογραφημένα σενάρια για πολλές κοινές δραστηριότητες ή μπορείτε να δημιουργήσετε τις δικές σας κοινωνικές ιστορίες στο σπίτι.